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教学工作总结 诗(精选多篇)

发布时间:2020-10-22 08:38:19 来源:教学工作总结 手机版

推荐第1篇:诗教工作总结

2008诗教工作总结2008年度,我院诗教工作继续深入开展,通过不同形式,使诗教工作在校内外不断扩大影响,获得更多的认可。通过一年的努力,我院诗教在实践和理论上都取得了一系列的成......

推荐第2篇:配乐诗工作总结(版)

信管系配乐诗朗诵比赛工作总结为了纪念“五·四”爱国运动,弘扬爱国主义,深化学生爱国教育,展现我系的精神风貌,促进同学们之间的交流学习,提高我系学生综合素质,提高当代大学生的......

推荐第3篇:儿童诗教学设计

群文阅读 猜猜它是谁?一、孩子们,我们学过描写动物的诗,还记得吗?你们喜欢吗?孩子们,诗歌的形式多样,内容丰富,在我国历史悠久。课件1二、今天学习这组儿童诗,我们要通过阅读、朗读,......

推荐第4篇:马诗教学设计

《古诗两首 《房兵曹胡马》、《马诗》》教学实录1教材分析本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》,这两首诗都描写......

推荐第5篇:马诗教学设计

《马诗》教学设计教学目标:1、认识3个生字,会写4个字。2、理解诗句的内容,体会作者所表达的思想感情。3、有感情地朗读诗句,并背诵古诗。教学重点:理解古诗意思,背诵积累古诗。教......

推荐第6篇:木兰诗教学设计

《木兰诗》教案【教学设想】1.教学过程应充分挖掘作品的审美内涵,引导学生反复诵读,深入理解作品的内容,培养学生学习语文的兴趣,接受健康的情感教育。2.注重阅读方法指导,引导和鼓......

推荐第7篇:木兰诗教学反思

七年级备课组王必鹏《木兰诗》是一首北朝著名民歌,在文学史上具有一定的重要价值。如何上好这一类的诗歌鉴赏课是我们一直在研究琢磨的。我所上的这一节课是第二课时。教学的......

推荐第8篇:《木兰诗》教学反思

《木兰诗》教学反思 《木兰诗》是一首乐府民歌。为了达到有感情地朗读课文,并在朗读中进入情境,感受木兰的形象的教学目的,在教学设计中,我采用小组比赛的方式贯穿整个课堂,把课......

推荐第9篇:木兰诗教学设计

《木兰诗》教学设计版本:人教版语文 年级:七年级下册 单元课序:第二单元教学环境:多媒体教室环境教师姓名:王艳芳 河南省虞城县刘店乡初级中学10、《木兰诗》虞城县刘店乡初级中......

推荐第10篇:《木兰诗》教学设计

初一语文《木兰诗》教学设计一、课标解读:第18课《木兰诗》教学设计的主要依据来源于《语文课程标准》的具体要求:1、语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言语,丰富语言......

第11篇:思乡诗教学设计

篇1:思乡诗教学设计五、古诗词鉴赏知多少?由学生简要地讲讲自己平时鉴赏古诗词的方法。六、鉴赏知识的“盘点”与“内存”(发资料,让学生快速的浏览一遍)(一)内容主旨、思想情感1、......

第12篇:《马诗》教学设计

《马诗》教学设计 张颖 课前:同学们准备好了吗?好上课!同学们好,请坐。一、导入:1.师:今天张老师和同学们共同上一节语文课,高兴吗?看到大家这么精神,老师决定给大家画一幅画,想知道是......

第13篇:《马诗》教学设计

《马诗》教学设计教学目标 1、知识与技能:学会4个生字,认识2个生字。2、过程与方法:有感情的朗读诗句,并背诵古诗。3、情感与价值观吧:了解古诗大意,体会马的精神。教学重点 理解......

第14篇:儿童诗教学三部曲

儿童诗教学三部曲儿童诗是诗歌的一种形式,她以儿童为对象,符合儿童的心理和审美特点。特级教师王菘舟曾经说过,儿童是诗,诗是儿童。儿童写下的是诗一样的美好生活,写下的诗是比诗......

第15篇:儿童诗教学设计

儿童诗《我想》教学设计教师:李文书教材简析:《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在春天的土地上,从......

第16篇:儿童诗教学设计

儿童诗教学设计孙双金 2011年10月【教学目的】:1、学习《阳光》、《太阳》两首童诗,体会诗歌语言特点,仿写《太阳》一诗。2、学习《夕阳》、《为天量身高》和《标点符号》三首......

第17篇:《杂诗》教学设计

《杂诗》教学设计作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐教学目标:1、了解王维的相关文学常识;正确朗读本诗并整体感知诗意。2、熟读背诵诗歌,理解每句诗的含义。把握诗歌主题;品味蕴涵......

第18篇:儿童诗教学设计

儿童诗教学设计教学目标1、学习《阳光》、《太阳》两首童诗,体会诗歌语言特点,仿写《太阳》一诗。2、学习《夕阳》、《为天量身高》和《标点符号》三首童诗,体会诗人的奇思妙想......

第19篇:幼儿诗教学设计

教学目标: 1、感悟儿童诗的特点,能自主选题,发挥想象,创作简单的儿童诗。 2、通过品读赏析,了解儿童诗的特点,培养学生丰富的想象力,初步掌握儿童诗的创作方法。3、激发学生创作儿......

第20篇:马诗教学设计

同学们,现在开始上课。这个单元的主题是《马》,老师给大家带来了几首提到了马的古诗。自由读读,结合你的理解,想想诗中写的各是什么环境下的马? 出示:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦......