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以形传神_试讲稿

发布时间:2021-02-23 18:00:21 来源:范文大全 手机版

以形传神_试讲稿

尊敬的各位评委老师上(下)午好,我是面试中学美术老师的XX号考生,我今天试讲的题目是《以形传神》,接下来我将开始我的试讲。上课!同学们好,请坐!

一、导入在课程开始之前,想先问大家一个问题,同学们听说过《庄周梦蝶》的故事吗?今天我们用一种特殊的方式来了解这个故事。大家将目光集中到我们的大屏幕上,现在我们来观看一个视频。好,我们的视频播放完了,这个动画是用怎样一种形式表现的呢?同学们一起来回答一下吧!大家异口同声的说是中国传统水墨画。中国文化渊源流长,博大精深,中国画更是点缀在历史长河的闪耀明珠。今天让我们一起学习中国传统画中的人物画——《以形写神》。(板书:以形写神》

二、讲授新知1、初步感知同学们你们知道“以形写神”中的“形”和“神”各指什么?他们之间的关系是什么?穿红色衣服的同学来说一下吧!你说,“形”是指一个物体形象,“神”是指内心。两个之间相互影响,达到形神兼备。总结的很棒,请坐。我们说,“形”是客观现实的外在形象,“神”是内心活动和精神的本质。两者高度统一,达到形神兼备。以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。中国传统的人物画,不拘泥于对外形和环境逼真的模仿,把揭示人物内在的精神气质最为最高的艺术境界。(板书:“形”与“神”)

2、深入探究下面,我们通过作品的赏析进一步理解中国画人物表现“神形兼备”的特点。我们来欣赏一下大屏幕上的《魏晋砖画》,大家仔细观察应该如何进行赏析?大家可以以小组为单位进行讨论。在分析时可以从绘画风格、人物形象、线条表现上进行分析。讨论的声音变小了,看来大家已经有自己的想法了,那我们就请一个小组来说一下他们组讨论的结果,第二小组来说一下,嗯,你说,绘画风格比较质朴,人物形象生动简洁,运用线条的变化来表现人物的动态,你们组的观察能力很好,请坐!其他小组还有不同的意见吗?第五组来说一下吧,你说,砖画运用简约造型和空白处理营造气氛,注重刻画人物神情,利用道具、景物表现场景,省略多余的细节来突出人物的表现。总结的很全面,并且在用词上也很专业,请坐!同学们,通过刚刚两个小组的回答,我们可以知道传统人物画的人物造型既体现自然本质,又强调自我表现。注重刻画人物神情,形似与神似合而为一,“妙在似与不似之间”。(板书:赏析方法)

三、示范讲解我们了解了这么多关于人物画的知识,那如何运用笔墨来表现那,不要着急,先来看一个小视频。同学们,视频中介绍了老师在课前临摹魏晋时期的画像砖画画作临摹要领,大家是不是迫不及待的想要体验一下了呢?下面我们来模仿课本上的绘画作品,体会运用笔墨的感受和人物神态的表现。

四、学生练习下面同学们把上课之前准备好的工具、材料放到课桌上,大家可以开始练习了。大家在练习的过程中老师会巡视指导,有什么不明白的地方及时举手问老师,伴随着优美的音乐,大家开始吧。你们组观察的很仔细,也可以从线条的表现上进行分析。咱们组在讨论的时候要积极一点哦,大家都要参与进来。

五、展示评价时间差不多了,同学们把你们的作品贴到我们的展示区,我们以投票的方式选取出今天的“临摹小能手”,好,第二排这位女同学的票数最多,谁来说一说你为什么投给她呢?你举的最高,你来说,你说她在用线上松弛有度,画面也很整洁。嗯,这位女同学的作品在笔墨上掌握的很棒,由于时间关系,老师就不一一点评了,不过大家在练习过程中很用心,老师感到很欣慰。

六、小结今天我们学习了中国传统画中的人物画,经过今天的学习相信大家在这方面的能力得到了一定的发展,大家课下可以临摹不同时期的作品,进一步提升。好,下课,同学们再见!尊敬的各位评委老师,我的试讲到此结束,感谢各位评委老师的耐心聆听!请问我可以擦黑板了吗?

七、板书设计以形传神1、“形”与“神”2、赏析方法

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